暑期“三下乡”社会实践活动工作总结

暑期“三下乡”社会实践活动工作总结 2015-3-10 22:06:54

华南农业大学学生社团联合会（以下简称“校社联”）在暑假以及暑假前后的学期期间,组织与统筹各学生社团参与本次暑期“三下乡”社会实践活动,经过校社联及学生社团“三下乡”队伍的沟通与总结,2013~2014学年暑期“三下乡”社会实践活动工作期间的各项情况如下:

基本情况

在本次暑期“三下乡”社会实践活动期间,校社联充分发挥自身力量,通过共青团华南农业大学学生社团联合会工作委员会（以下简称“社联团工委”）筹划并动员各学生社团团支部参与“三下乡”活动.各学生社团也结合自身组织与会员的实际情况进行研究,最终涌现出部分有强烈参与意愿的学生社团,并且通过策划具有意义及可实践性的下乡实践方案,开展具有社团自身特色的宣传活动,在社团及全校范围内招募了众多优秀的下乡队员.最后,校社联与学生社团一共组建了14支下乡队伍,其中校社联组建了3支下乡队伍,分别前往肇庆、韶关、河源三地进行“三下乡”实践与服务；义务工作者协会组建了5支“曙光计划”下乡队伍,分别前往贵州、清远等地进行农村支教与服务；环保科技协会组建了4支下乡队伍,分别前往云南、汕头等地进行环保科普与调研；青年廉政社组建了1支下乡队伍,前往安徽进行廉政学习与支教服务；社会调查协会组建了1支下乡队伍,前往河源进行支教与调研活动.

暑期下乡实践期间,校社联保持与各学生社团下乡队伍的联系,通过微博、微信平台及时了解各学生社团下乡队伍的实践情况,并且对部分优秀事迹进行转载与报道.开学以后,各项资料整理与归档、评优及分享讨论工作也在有序地进行着.

工作传承与创新

社联社团暑期“三下乡”社会实践活动至今已经开展了三年,而当中部分学生社团参与“三下乡”实践的时间更是已达九年.期间,校社联在其中主要发挥着组织、动员、探索的作用.2014年,校社联一方面承接前两年的经验,充分筹备社联社团的下乡方案,另一方面,也积极寻求与各学生社团以及校团委方面的沟通,为社联社团三下乡探索更创新的、更具成果的、更有意义的发展方向.其中,社联团工委邀请具有下乡意愿的学生社团团支部,进行了两次关于社联社团三下乡的探讨与研究.此外,本学年校社联与校团委信息中心及社会调查协会通力合作,在下乡期间完成一项关于“大学生暑期三下乡支教活动”的调研项目,其参与对象为全校性的下乡支教队伍,至此该项目正在有序进行中.接下来,社联团工委还会继续组织开展关于社联社团三下乡的分享会以及探讨会等系列活动,在总结经验的同时动员更多的学生社团参与到三下乡活动中,以意义性强的下乡目的、系统的下乡方案、扎实的实践能力充实社联社团三下乡的整体实力.

下乡实践回顾及成果

社联社团“三下乡”的主力军是各学生社团下乡队伍,他们结合社团自身的特色文化,策划并且组织开展特色的下乡实践活动,部分学生社团更是有着丰富的下乡实践工作经验、系统的下乡工作体系,这些下乡队伍都有着自身独特的优势,成为我校“三下乡”社会实践团队中的重要力量,为农村带来更积极的影响作用.以下是各学生社团下乡队伍的主要情况:

燃点爱心之烛,点亮一丝希望——义务工作者协会“曙光计划”

“曙光计划”是由华南农业大学义工协会创立于2006年2月的一个公益品牌,其主要由曙光助学和调研组成,旨在改善我国偏远地区教育薄弱的状况,努力构建乡村文化氛围,致力推动社会主义教育事业.在本次暑期“三下乡”社会实践活动中,义务工作者协会继续秉承曙光精神,为实践地提供高质量的支教及其他服务.第一,课程方面,除了语数英等常规课程外,还开设了音乐、猜谜、地理、绘本等一系列特色课程,在课堂上与课外更加注重灌输正能量.第二,活动方面,开展了开学典礼、曙光博物馆、趣味运动会、篮球赛和结业典礼,给当地孩子及居民们展示了外面的世界,增加了他们的凝聚力,更给了他们一个展现自我的舞台.第三,家访调研方面,每天下午都会安排下乡队员去孩子家里家访,了解他们的家庭状况,此外,后期更是进行贫困生视频的拍摄,希望能寻找到资源帮助到他们.第四,图书与课后辅导方面,本次义务工作者协会的每支下乡队伍都带去大量的图书,给孩子们提供良好的阅读资源,并同时进行课后辅导,离开时剩下的图书都留在学校,充实学校的图书室.

传播环保知识,守护绿色渔村——环保科技协会“sea计划”

环保科技协会在2008~2013年连续6年参与并组织绿色长征暑期实践活动.2014年,协会延续了2010、2011年、2012年以及2013年绿色回家的理念,并结合守护绿色渔村的主题,独立主办了2014年sea计划暑期实践活动,精心环教科普环保知识,专注调研守护绿色生态.其中,支教活动以“海洋环保”为主题,开设了环保课、英语课、体育课、手工课等系列课程,通过不同的方式给学生上课,在锻炼和提高他们能力的同时,无声的传达了环保的理念.大力开展调研活动,实践期间完成了《基于白色污染现象对沿海地区塑料袋等污染源的控制方式调查》、农村农药施用调查等多项调研,同时撰写多份调研报告给予当地政府参考.环保科技协会的下乡队伍还拍摄了队伍实践过程的记录视频,其中就包括了徒步行走海岸线的记录视频,为广东省的海岸线生态记录积累资料.

“水沐莲清”廉政推广——青年廉政社教育帮扶实践服务团

青年廉政社于今年暑期首次组织开展“三下乡”社会实践活动,旨在宣传农业知识、廉洁和法律知识,加强乡村学生和村民的精神文明建设.在本次社会实践活动当中,青年廉政社的队员们顺利开展1.走访留守儿童；2.支教,宣传和普及文化知识；3.农业,法律知识的宣讲与普及；4.参观全国廉政教育基地“包公园”,进行实地调研；5.响应“农村电影放映工程”,加强新农村精神文明建设这5项主要社会实践内容.青年廉政社的下乡队伍在实践期间还得到相关媒体的大力支持,当地电视台与相关媒体网站也给与多次报道与宣传,并收到当地学校的感谢信与锦旗,具有一定社会影响力.

数据统计

于本学年参与“三下乡”社会实践活动的社联社团队伍共14支,其中有9支成为校级队伍,包括了青年廉政社及环保科技协会的2支校级资助队伍.下乡期间社联社团下乡队伍发表的新闻稿达77篇,完成调研课题共12项,在校级三下乡评选当中涌现出校级先进个人12名.

工作建议

总结本年暑期“三下乡”社会实践活动中的各项工作,校社联在组织与统筹自身及各学生社团下乡队伍方面的工作方面还是存在不少疏忽之处,在与学生社团的沟通以及接受校团委给的意见与建议之后,我们也得出了部分值得以后参考建议:

1.在前期准备期间,加强动员与宣传方面的工作,除了通过社联团工委动员各学生社团团支部参与三下乡以外,还需要注重各学生社团在内部对于众社团成员的宣传与激励,为三下乡社会实践团队提供优秀人才；

2.完善钩挂下乡队伍队长的管理办法,保证“校团委-社联-社团”之间的信息完全对称性；

3.注重利用新媒体进行下乡情况的宣传及跟踪报道,以此加强各学生社团下乡队伍与社联的联系,同时提升社联社团三下乡的品牌认识度；

4.在整体的下乡安排上,尝试以项目化的、品牌化的模式,有系统的开展社联社团三下乡社会实践活动,充分利用社联社团资源,在全校社团范围内寻求优秀的三下乡社会实践方案.这同时也是社联社团三下乡今后有望发展的方向；

5.回归到社联社团三下乡的制度化上,进一步完善社联社团三下乡社会实践活动制度,让每步工作都有制度可依,促使校社联在三下乡期间的工作更加到位.

2013~2014学年的暑期对于社联与各学生社团来说是一个具有重要意义的时期,我们共同完成了下乡实践工作,在为实践地提供服务,促进农村居民及农村社会环境发展的同时,我们也在寻求自身的进步,相信通过积累经验以及对于大方向的把握,不断摸索与创新,社联社团三下乡社会实践活动将会迎来更好的发展.